Área 5: CAPACITAR A LOS ESTUDIANTES

    En esta entrada analizaré el área 5, en el cual he obtenido una puntuación de 3 sobre 12, nivel A1 de "Principiante". El nivel tan bajo adquirido se debe a mi poca experiencia como docente, por lo que no he podido explorar y probar diversos recursos y estrategias a la hora de incluir las TIC  en el aula.

    Nunca he creado tareas digitales para alumnos, ni tampoco para mi misma, los recursos digitales se encuentran muchos de ellos al alcance de nuestra mano, pero al no tener la necesidad de utilizarlos en un aula, mi curiosidad por ellos no ha sido excesiva, por lo que me he conformado con cosas muy básicas para llevar a cabo mi formación. Resulta imprescindible que comience cuanto antes a explorar el gran abanico que existe de tareas digitales, tanto para usarla de forma personal como para utilizarlas con mis futuros alumnos.

    Cuando he tenido la oportunidad de ver las necesidades educativas que presenta algún niño/a me he percatado de que el uso de los recursos digitales ajustados a sus necesidades favorecen el proceso de aprendizaje en el alumno, por lo que he podido recomendar el uso de algunos recursos digitales pero a día de hoy no los he puesto personalmente en práctica con ningún alumno, es por ello, que debería buscar la ocasión de ponerlo en práctica aunque sea con niños de mi entorno, e ir probando diferentes recursos y herramientas ajustando lo mejor posible el material o el recurso a las necesidades que se presentan.

    Respecto al fomento de la participación de los alumnos en el uso de las tecnologías digitales, durante mi periodo de prácticas o en mi formación universitaria, sí que he mostrado algún recurso digital elaborado por mí, como por ejemplo un prezi, puesto que atrae más la atención, pero me ha faltado fomentar la motivación y participación en la elaboración y el uso de estos recursos. Sería necesario implementar actividades digitales donde el alumno fuera protagonista de su aprendizaje dándole autonomía en la tarea a realizar. Es imprescindible que el alumno utilice las tecnologías digitales tanto a nivel de comunicación, creación de contenido, bienestar y resolución de problemas.